Розміщення кабінету української мови та літератури в школі

Перегяд презентації

Компетентнісний потенціал предмета «Українська література»

Компетентнісний потенціал предмета «Українська література»
№ п/п	Ключова компетентність	Уміння і ставлення, формування яких можна забезпечити засобами предмета
1.	Спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовою (К1)	Уміння:  -     розуміти україномовні тексти різних жанрів і стилів; -     послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях; -     застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежно від мети спілкування; -     толерантно дискутувати, відстоювати власну думку. Ставлення: -     поцінування краси і багатства української мови; -     усвідомлення ролі української мови як ключового чинника творення нації і держави, самоствердження особистості; -     відстоювання права спілкуватися українською мовою в різноманітних сферах життя суспільства.
2.	Спілкування іноземними мовами (К2)	Уміння: -     порівнювати оригінальні художні тексти та їх україномовні переклади; Ставлення: -     утвердження багатства української мови; -     обстоювання можливості перекладу українською мовою будь-якого тексту іноземної мови; -     розуміння ролі іноземної мови як засобу пізнання іншого світу, збагачення власного культурного досвіду.
3.	Математична компетентність (К3)	Уміння: - розвивати абстрактне мислення; - установлювати причинно-наслідкові зв’язки, виокремлювати головну та другорядну інформацію; - чітко формулювати визначення і будувати гіпотези; - перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (текст, графік, таблиця, схема). Ставлення: - прагнення висловлюватися точно, логічно та послідовно.
4.	Компетентності у природничих науках і технологіях (К4)	Уміння: - критично оцінювати результати людської діяльності в природному середовищі, відображені у творах літератури. Ставлення: - готовність до опанування новітніми технологіями; - оперативне реагування на технологічні зміни.
5.	Інформаційно-цифрова компетентність (К5)	Уміння: -         діяти за алгоритмом; -         працювати в різних пошукових системах для отримання потрібної інформації; -         розпізнавати маніпулятивні технології і протистояти їм; -         грамотно і безпечно спілкуватися в мережі Інтернет. Ставлення: -         прагнення дотримуватися етичних норм у віртуальному інформаційному просторі; -         задоволення пізнавального інтересу в інформаційному середовищі; -         критичне ставлення до медійної інформації.
6.	Уміння вчитися впродовж життя (К6)	Уміння: -         визначати мету і цілі власної діяльності і розвитку, планувати й організовувати їх, здійснювати задумане, рефлексувати й оцінювати результат; -         використовувати різноманітні стратегії навчання; -         користуватися різними джерелами інформації; -         знаходити, аналізувати, систематизувати й узагальнювати держану інформацію, перетворювати її з однієї знакової системи в іншу; -         працювати в парі, групі; -         читати, використовуючи різні види читання: ознайомлювальне, вибіркове, навчальне тощо; -         постійно поповнювати власний словниковий запас; -         застосовувати комунікативні стратегії відповідно до мети і ситуації спілкування. Ставлення: -         прагнення використовувати українську мову в різних життєвих ситуаціях; -         готовність удосконалювати власне мовлення впродовж життя, розвивати мовну інтуїцію; -         розуміння ролі читання для власного інтелектуального зростання.
7.	Ініціативність і підприємливість (К7)	Уміння: -         аналізувати життєву ситуацію з певної позиції; -         презентувати власні ідеї та ініціативи чітко, грамотно, використовуючи доцільні мовні засоби; -         використовувати комунікативні стратегії для формулювання власних пропозицій, рішень і виявлення лідерських якостей. Ставлення: -         готовність брати відповідальність за себе та інших; -         розуміння ролі комунікативних умінь для успішної професійної кар’єри.
8.	Соціальна та громадянська компетентності (К8)	Уміння: -         толерантно відстоювати власну позицію в дискусії; -         розрізняти маніпулятивні технології і протистояти їм; -         аргументовано і грамотно висловлювати власну думку щодо суспільно-політичних питань; -         уникати дискримінації інших у процесі спілкування; -         критично оцінювати тексти соціально-політичного змісту. Ставлення: -          повага до різних поглядів, ідей, вірувань; -         здатність співчувати, довіряти й викликати довіру; -         поцінування людської гідності; -         повага до закону та правових норм; -         утвердження права кожного на власну думку.
9.	Обізнаність та самовираження у сфері  культури (К9)	Уміння: -         зіставляти специфіку розкриття певної теми (образу) в різних видах мистецтва;; -         ідентифікувати себе як представника певної культури; -         визначати роль і місце української культури в загальноєвропейському і світовому контекстах; -         читати літературні твори, використовувати досвід взаємодії з творами мистецтва в життєвих ситуаціях; -         створювати тексти, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувально-виражальні засоби. Ставлення: -         поцінування набутків інших культур, зацікавлення ними; -         відкритість до міжкультурної комунікації; -         потреба читання літературних творів для естетичної насолоди та рефлексії над прочитаним.
10.	Екологічна грамотність і здорове життя (К10)	Уміння: -         ілюструвати екологічні проблеми прикладами з художніх творів; -         бережливо ставитися до природи як важливого чинника реалізації особистості; -         розуміти переваги здорового способу життя. Ставлення: -          усвідомлення людини як частини природи, незворотності покарання за зло, причинене довкіллю; -         аналіз літературних текстів  (епізодів) екологічного спрямування, усні / письмові презентації в рамках дослідницьких проектів; -         готовність зберігати природні ресурси для сьогодення та майбутнього.